Шановні відвідувачі сторінки “Методична служба”. Тут Ви зможете знайти корисні матеріалидля педагогів дошкільних закладів, а також батьків, які цікавлятьсяорганізацією методичної роботи з їхніми дітьми.
Методичну службу у нашому дошкільному закладі очолює вихователь-методист Нікітюк Оксана Леонідівна – спеціаліст І кваліфікаційної категорії, стаж роботи 9 років.
08.10.2025 У закладі дошкільної освіти відбулася цікава та надзвичайно атмосферна подія — “Саундхілінг для педагогів”, присвячена Всесвітньому дню психічного здоров’я. Метою заходу було підтримати емоційний стан працівників, зняти напругу, відновити внутрішній баланс та зарядити учасників позитивною енергією. Педагоги занурилися у чарівний світ звуків глюкофону та хангу — інструментів, здатних гармонізувати думки та почуття, сприяти розслабленню і відновленню сил. Під час сеансу учасники практикували “тишу усвідомлення”, спостерігали за своїми відчуттями, вчилися “чути” себе та світ навколо.Атмосфера заходу була спокійною та довірливою: приглушене світло, м’які звуки, аромат ефірних олій створювали умови для відновлення душевної рівноваги. На завершення педагоги поділилися своїми емоціями, відзначивши, що саундхілінг став справжнім ресурсом для внутрішнього спокою, натхнення та професійного відновлення. Захід став нагадуванням про те, що піклування про власне психічне здоров’я — це запорука гармонійної взаємодії з дітьми, колегами та собою.
17.09.2025 У закладі дошкільної освіти відбулася консультація для педагогів на тему «Сучасний педагог: компетентності та ролі». Захід провели вчитель-логопед Юлія Ліщук та вихователь Наталія Вінцковська, які акцентували увагу на професійних якостях і сучасних вимогах до педагогічної діяльності. Учасники мали змогу обговорити ключові компетентності вихователя та його багатогранні ролі у розвитку дитини. Педагоги активно долучалися до обговорення, ділилися думками й практичними прикладами зі своєї роботи. Консультація сприяла підвищенню професійної свідомості та усвідомленню значущості ролі педагога в сучасному освітньому просторі.
03.09.2025 – У закладі дошкільної освіти відбувся інформаційний лекторій для педагогів на тему «Методичні інновації в організації освітнього процесу». Захід провела вихователь-методист Оксана Нікітюк, яка поділилася сучасними підходами до організації навчально-виховної діяльності. Педагоги ознайомилися з новими технологіями, методами інтерактивної роботи та практичними інструментами для розвитку дітей. У ході зустрічі відбулася жвава дискусія та обмін власним досвідом між учасниками. Лекторій став важливим кроком у підвищенні професійної компетентності педагогів і сприяв упровадженню інновацій у практику закладу.
24 жовтня 2022року методичний кабінет закладу організував проведення Школи педагогічного зростання “Зразковий педагог”Заняття 1 . Брейн-ринг “Підвищення національної культури і свідомості педагога”.Під час якого педагоги мали змогу продемонструвати свою компетентність з питань національної культури і ерудованість,творчі здібності.
29 жовтня 2021 року методичним кабінетом була організована Школа педагогічного зростання «Зразковий педагог». Заняття №1. Практикум «Інтелектуальні картки як засіб інтеграції змісту освіти».На практикумі вихователі практично змогли познайомитись з цікавим, на мою думку, новим та творчим комбінованим методом навчання дітей, який отримав назву «метод використання інтелектуальних карт».Колективне складання великої інтектуальної карти з предметами «Іграшки». Учасникам пропонується зайняти місця біля столів з елементами логічного конструктора, вони отримують завдання скласти інтелект-карти «Рослини», «Тварини», «Моя сім’я», «Дитячий садок», «Світ навколо нас», «Зима», «Літо», «Осінь», «Весна» (жеребкуванням). Відбулася презентація різних способів використання карток картотеки «планшет», «фартушок», «кишеньки» тощо в роботі логопеда з дітьми з вадами мовлення.
Використання інтелект-карти дуже допомагає в роботі на закріплення та уточнення знань дітей, вона є своєрідним посібником для узагальнення, обговорення та підведення підсумків. Наявність інтелект-карти допоможе швидко та цікаво відновити дитині забуті знання. Особливого значення застосування карт набуває на заняттях інтегрованого типу – ключове слово схеми становить смисловий стрижень, навколо якого і відбувається об’єднання різних видів діяльності та галузей знань. Також готова інтелектуальна карта значно полегшує планування, тобто визначення змісту навчально-пізнавальної діяльності дітей. Інтелектуальні карти на 10-15% покращують запам’ятовування та обробку інформації дитиною, унаочнюють матеріал, що пропонується до вивчення та засвоєння, є своєрідною технікою мислення та засобом розвитку особистості.
11 грудня 2020 року відбулася ділова гра з вихователями «Крок у майбутнє – через сталий стиль життя”. Цей методичний захід проводився з метою залучити педагогів до обговорення питань, пов’язаних з освітою для сталого розвитку,формувати моделювати й реалізовувати завдання сталого розвитку, розвивати творчі здібності, спонукати дотримуватися сталого способу життя та навчати цього дошкільників.
19 жовтня 2020року для вихователів ДНЗ був організований вихователем-методистом Корольчук О.Л. теоретичний семінар на тему « ОСВІТНЄ ЗНАЧЕННЯ РОБОТИ З КАРТИНОЮ ЗА МЕТОДИКОЮ ТРВЗ».В основі теорії ТРВЗ – формування творчої та креативної особистості. Така робота неабияк сприяє і мовленнєвому розвитку дітей. Розвиток мовлення і творчості відбувається одночасно. Діти перестають боятися озвучувати свої фантазії,вчаться висловлювати їх зрозуміло,використовуючи різні частини мови та образні засоби, як –от епітети,порівняння,пестливі слова. Однак, щоб досягти потрібних освітніх результатів,необхідна системність у роботі та оригінальна форма її організації.Методика ТРВЗ спрямована на креативний розвиток не лише дітей, а самих педагогів. Усі ігрові прийоми розроблені так,щоб вихователь міг адаптувати їх,з огляду на матеріальні й технічні можливості ДНЗ, рівень розвитку вихованців,їхній вік,власні цілі та завдання,часові межі заняття. Одним із цікавих видів роботи за методикою ТРВЗ є опис картини. Як свідчить досвід, традиційний опис картини – це завжди складно і для дітей,і для самого вихователя. Діти зазвичай називають окремі фрагменти картин і лише за допомогою навідних запитань та завдяки вихователю складають деякі речення. Натомість ТРВЗ пропонує навчити дитину одночасно і помічати окремі фрагменти картини, і бачити та сприймати її в цілому. Це метод входження в картину за допомогою аналізаторів:органів зору,слуху,нюху,дотику та смаку. Для опису картини пропонується використовувати прийом приходу до ДНЗ чарівників,які допомагають дітям працювати з картиною. Такими чарівниками є гноми. Їх почергово показують дітям кожен з яких уособлює той чи той сенсорний аналізатор. Отже,опис картини за методикою ТРВЗ дарує дітям щоразу нову подорож. Картина перестає бути просто ілюстрацією. Діти сприймають її як фрагмент із життя – цікавого, насиченого й позитивного. Вони занурюються у світ,намальований перед ними і щиро прагнуть допомогти гномам сприйняти ту чи ту картину. Так традиційно складний і недостатньо цікавий опис картини перетворюється на захопливу гру,яку діти зовсім не сприймають як навчання
12 березня 2020р. Ділова гра «Крок у майбутнє – через сталий стиль життя”.
ШКОЛА ПЕДАГОГІЧНОГО ЗРОСТАННЯ «Зразковий педагог» Заняття №2 Тренінг «Імідж сучасного вихователя ДНЗ”
20 лютого 2020р. вихователь-методист з метою висвітлення проблеми формування культури педагога і педагогічного іміджу як найважливішої складової, ознайомлення вихователів з рекомендаціями щодо формування іміджу сучасного педагога, акцентування уваги вихователів на необхідності роботи над їх педагогічним іміджем.організував і провів тренінг. Вихователь – це не тільки професія, це покликання, яким відзначена далеко не кожна людина, це покликання потрібно заслужити, заслужити своєю працею, своїм талантом, своїм бажанням постійно змінюватися, перетворюватися, вдосконалюватися. В силу обставин, що склалися в нашій країні, – соціально-економічних та політичних, українська освітня система опинилася в складному становищі. У зв’язку з цим особливе значення для педагога (вихователя) набуває професійна гнучкість, вміння адаптуватися до соціальних змін, готовність вирішувати професійні завдання в нових умовах. Імідж – це представлення соціуму свого особистого уявлення про себе.Ми з вами є педагогами дошкільного закладу. Через нас з вами дитина пізнає світ. Тож ми розглянули на тренінгу актуальні наступні питання: Імідж днз. Професійно значимі якості вихователя дошкільного закладу;Мова вихователя, як засіб розвитку культури мовлення дітей;Зовнішній вигляд вихователя.Педагогічна етика та такт.
14 січня 2020р. Вікторина з вихователями “Вивчаємо рідний край”(провела вихователь-методист Корольчук О.Л.).
9 листопада 2019 р. вихователем-методистом була організована одна із результативних форм з вихователями -Школа педагогічного зростання “Зразковий педагог” , заняття проходило як майстер-клас на тему “Навчаємо розмови”.
На меті ставилося:
- підвищувати рівень знань і вмінь педагогів щодо мовленнєвого розвитку дошкільників;
- розширювати обізнаність щодо методів і прийомів розвитку зв’язного мовлення дітей;
- розвивати дослідно-творчі педагогічні здібності, інноваційну культуру й креативне мислення;
- активізувати творчий потенціал;
- спонукати до професійних пошуків. Вихователі вчилися використовувати сучасні технології під час роботи з дошкільниками. Це дасть змогу підвищити мовленнєву активність дітей, розвинути їхнє зв’язне мовлення, логічне мислення, уяву.
18-25.11.19. ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ . “Формуємо у дошкільників логіко-математичні та сенсорні здібності”.
Прийняли участь вихователі : Шимкович Л.М., Левандовська С.Б., Соколюк Н.В., Вінцковська Н.І., Кондратюк Г.І., Бичкова Н.В., Макарчук К.А. Тиждень пройшов плідно та творчо, майстерно.