План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) у ЗДО №2 «Зайчик» – Заклад дошкільної освіти №2 "Зайчик" м.Старокостянтинів

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ директора ЗДО №2

01.09.2025 № 93/2025/о

План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) у ЗДО №2 «Зайчик»

№ з/п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальний	Примітка
1. Робота з працівниками закладу
1.1	Організація та проведення наради з різними категоріями працівників з питань профілактики булінгу (цькування): педагогічним, обслуговуючим персоналом. Ознайомлення та обговорення нормативно-інструктивних документів, наказів, рішень, методичних рекомендацій МОН України, спрямованих назапобігання та протидію булінгу (цькуванню)в закладах освіти	Вересень	Директор, практичний психолог
1.2	Забезпечення методичного та психологічного супроводу працівників ЗДО щодо формування соціальних компетентностей і навичок запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Організація механізмів звернення та встановлення інформаційних скриньок для повідомлень про випадки булінгу (цькування)	Вересень	Практичний психолог
1.3	Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в дитячому та педагогічному колективах	Вересень	Практичний психолог
1.4	Діагностування рівня напруги, тривожності, спостереження за міжособистісною поведінкою, опитування (анкетування), психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості колективів та емоційних станів усіх учасників освітнього процесу; соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах	Упродовж року	Практичний психолог
1.5	Підготовка методичних рекомендацій, тематичних буклетів, порадників для педагогів: «Насилля у дитячому садку: міф чи реальність»;«Проблема насилля стосується кожного»	Листопад Квітень	Практичний психолог
1.6	Година спілкування «Толерантність людини – найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі, суспільстві»	Листопад	Практичний психолог
1.7	Проведення тренінгу для педагогів щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти	Грудень	Вихователь- методист, практичний психолог
1.8	Співбесіда з вихователями за результатами діагностики дитячого колективу. Консультування з проблемних ситуацій	При потребі	Практичний психолог, вихователі
1.9	Проведення обговорення: – «Покарання дитини: за і проти»; – «Як розпізнати «мобінг»: дії сторін конфлікту з педагогами, помічниками вихователів, батьками»; – «Моделі міжособистісних стосунків між усіма учасниками освітнього процесу: їх аналіз та взаємодія»	Грудень Травень	Практичний психолог
1.10	Виготовлення дидактичних ігор, складання алгоритмів, схем-моделей на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)в закладах освіти	Упродовж року	Вихователі
1.11	Спостереження за психологічним мікрокліматом в колективі ЗДО, міжособистісною поведінкою	Упродовж року	Практичний психолог
1.12	Організувати та провести анкетування учасників освітнього процесу з питань формування соціальних компетентностей і навичок запобігання та протидію булінгу (цькуванню)в закладах освіти	Упродовж року	Практичний психолог
1.13	Здійснення моніторингу ефективності виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в ЗДО	Упродовж року	Практичний психолог
2. Робота з дітьми
2.1	Діагностика дітей «групи ризику» за допомогою тесту тривожності Р.Теммпл, В. Амен., М. Доркі, Галян І. М.	Вересень	Практичний психолог
2.2	Читання оповідань, казок, розглядання енциклопедій, ілюстрацій щодо правового виховання та їх обговорень	Листопад	Вихователі
2.3	Проведення вікторини «Права, правила, обов’язки»	Січень	Вихователь-методист
2.4	Міні-консультація «Як навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті»	Лютий	Практичний психолог
2.5	Організація сюжетно-рольових ігор: «Сім’я», «Лікарня», «Школа», інші	Упродовж року	Вихователі
2.6	Проведення дидактичних ігор: «Права та обов’язки дітей»,«Відкритий мікрофон»,«Розумники й розумниці», «Лото настроїв», «Добери почуття», «Порівняй героїв казок», інші	Упродовж року	Вихователі
2.7	Моделювання та проектування ігрових ситуацій	Упродовж року	Вихователі
2.8	Проведення тематичних та інтегрованих занять в усіх дошкільних групах	Упродовж року	Вихователі
2.9	Проведення ігор-занять: «Як відпочивають діти та дорослі», «Квітка наших прав»,«Свої права знай та захищай»	Упродовж року	Вихователі
2.10	Організація бесід на тему «Правила групи»	Упродовж року	Вихователі
2.11	Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків, позитивного мікроклімату в колективі	Упродовж року	Вихователі
2.12	Спостереження за психологічним мікрокліматом в дитячому колективі, міжособистісною поведінкою	Упродовж року	Практичний психолог
3. Робота з батьками
3.1	Обговорення питання на батьківських зборах: «Порядок реагування на випадки булінгу (цькування).	Грудень	Практичний психолог,
3.2	Залучення до святкових заходів: «Міжнародного Дня захисту дітей»;«Міжнародного Дня прав дитини»	Упродовж року	Музичні керівники
3.3	Облаштування конфіденційної скриньки довіри в кожній групі	Вересень	Вихователі
3.4	Проведення анкетування батьків з питань запобігання та протидії булінгу (цькуванню)	Упродовж року	Практичний психолог
3.5	Підготовка пам’ятки для батьків: – «Порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей»; – «Насилля в сім’ї: міф чи реальність»	Січень	Практичний психолог
3.6	Проведення бесід на тему: – «Що важливо знати про дитину трьох років, щоб розуміти її»; – «Про правила і стосунки у групі».	Грудень Квітень	Вихователі
3.7	Проведення консультацій: – «Насилля та його різновиди»; – «Булінг у дитячому садку – міф чи реальність?»; – «Насилля в сім’ї: міф чи реальність»; – «Жорстоке поводження з дітьми вдома»	Жовтень Січень Березень Лютий	Практичний психолог Вихователь-методист
3.8	Проведення рольової гри «Права, обов’язки усіх учасників освітнього процесу»	Квітень	Практичний психолог
3.9	Бесіда – тренінг «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг»	Березень	Практичний психолог
3.10	Створення соціального портрету благополучної родини	Упродовж року	Практичний психолог
3.11	Залучення батьків до консультативного центру «Порадься з психологом»	Упродовж року	Практичний психолог